INALCO

Je suis un cursus LLCER en arabe littéral, avec à côté un parcours professionnalisant en Commerce International. Les professeurs d'arabe sont très motivants, bien qu'exigeants. Ceux de mon parcours professionnalisant (commerce international) le sont aussi, malgré des cours magistraux longs, ils donnent envie d'apprendre et de poursuivre les études en commerce international! Avec un pléthore de domaines enseignés (gestion financière, droit des affaires, économie internationale, marketing...), nous pouvons nous intéresser à toutes les facettes du CI et nous spécialiser une fois arrivés en Master.

Seulement, les professeurs ne donnent souvent pas assez de travail personnel à faire en dehors des cours, ce qui peut démotiver. Personnellement, la pression m'aide à travailler avec rigueur et assiduité.

J'ai un niveau L2 LANGUES GREC MODERNE


Je parle couramment l'anglais britannique et américain car j'ai étudié aux USA et aux Royaume Uni.

j'ai étudié l'espagnol aussi pour être professionnel dans l'hôtellerie restauration à l'échelle internationale et je suis diplômée pour travailler en tant que :
RECEPTION :
FRONT OFFICE AGENT
SECOND OF RECEPTION
COOKING IN THE RESTAURANT OF THE HOTEL :
SECOND OF THE CHEF

Grande diversité de parcours au sein de l'établissement qui est très intéressante, qualité des cours même si parfois un manque d'organisation se fait sentir, de manière générale le corps enseignant en master est très bienveillant et à l'écoute des étudiants

Expérience positive, globalement bonne formation.

Possibilité d'effectuer la deuxième année en formation alternée ou initiale;

Pas beaucoup d'heures de langue orientale malgré l'intitulé du master "double cursus".

The overall atmosphere is pretty good people are nice, on the one hand ther4e is some incredible teacher but on the other hand some seem not to have the adequate methodology for teaching their subject.

The degree you get is very specific and not adapted to the actual job market. Lack of administration which is classic for French universities